В архитекторы с 1 класса
Как школа в Радонежском помогает выпускникам определиться с будущим
Конкурс на поступление в вузы растет с каждым годом. Решающим может стать каждый балл, и очень важно вовремя начать подготовку к студенческой поре. Школы понимают это. В учебных заведениях применяют необычные педагогические техники, как в «Эврике-Развитии», или формируют опорные площадки вузов. В новой школе в Южных Воротах открывают «ТУСУРовские» классы, а школа в Радонежском сотрудничает с ТГАСУ.

Какие преимущества для дальнейшего обучения получают выпускники? Сложно ли поступить в архитектурные классы? И как инфраструктура школы помогает в обучении? Об этом в материале ТВ2.
Дополнительные классы для архитекторов
Елена Астраханцева
Первый художественно-архитектурный класс в школе № 16 набрали в 1989 году. В 1995-м — создали отдельную кафедру. В 2018 году школа официально стала базовой школой ТГАСУ, единственная в регионе, которая осуществляет подготовку по архитектурно-художественному направлению.

«В школе были условия для создания и развития архитектурно-художественного направления. Мы и предложили его родителям из Радонежского. Любовь к этому направлению привили преподаватели. Именно они главные вдохновители. Сейчас к нам приходят и молодые педагоги — выпускники ТГАСУ, которые также оказывают влияние на развитие детей», — говорит директор школы Елена Астраханцева.

Екатерина Самандросова
Набор в архитектурные классы осуществляется с 1 класса. Педагоги говорят, что отбор несложный: нужно просто проявить фантазию — дописать сказку или нарисовать картинку. Конечно, обращают внимание, как ребенок держит руку, пользуется инструментом. Но главное — это желание.

«Многие родители настаивают на обучении в архитектурном классе, хотя сам ученик равнодушен к этому. Потом сложно вывести такого ребенка из класса, он привыкает к коллективу, детям, но рисовать не любит», — отмечает учитель ИЗО и архитектуры Екатерина Самандросова.
В архитектурных классах от 7 до 12 человек. В старом здании школы на пер. Сухоозерном таких классов три. В новом корпусе в Радонежском, увидев спрос, педагоги специально сделали дополнительные два класса.
Сергей Ильин
В ТГАСУ подчеркивают: в сотрудничестве со школой они очень заинтересованы.

«Школа является подпиткой, базой для набора абитуриентов, студентов на наш факультет. Мы заинтересованы, чтобы дети пришли подготовленные, чтобы потом из них получились отличные специалисты. У нас три направления — дизайн, реставрация, архитектура, то есть спектр подготовки специалистов широкий. И поэтому обучение студента начинается именно в школе, в этих классах. Образование специфическое, очень творческое. Дети должны хорошо мыслить пространственно, потому что архитектор — это главный строитель. И здесь очень важен момент подготовки, с которой мы готовы помочь — ознакомить, снабдить методиками», — отмечает заведующий кафедрой рисунка, живописи и скульптуры архитектурного факультета ТГАСУ Сергей Ильин.

Владимир Макеев
Отвечает за взаимодействие со школой директор Предуниверситария ТГАСУ Владимир Макеев.

«Конкурс на архитектурный факультет каждый год растет, и очень сильно. В прошлом году на отдельных направлениях он достигал 18 человек на место, это при том, что у нас достаточно большое количество бюджетных мест. Для поступления нужно сдать еще и профильную математику, не все архитектурные вузы так делают. Это еще больше осложняет задачу выпускникам. И видно, как сильно работает школа. Чувствуется профильная составляющая, чувствуется подготовительная работа. Мы проводим традиционно олимпиаду по рисунку, это не просто олимпиада, это проба вступительного испытания, и в одной из номинаций выиграл ученик из школы № 16. С нашей точки зрения, это показательно», — говорит он.
Участвуют школьники не только в профильных олимпиадах, но и в научных конференциях, различных конкурсах. Департамент образования предложил составить дизайн-проект актового зала департамента. Ученики школы выдали 19 проектов.

«Колоссальная и серьезная работа. И дети с ней справились. Пришли представители департамента образования, и они не ожидали столько интересных идей. Зал отличался и от кинозала, и от других залов — был пригоден для совещаний, встреч. Посмотрели на работы и сказали, что понятно, чему 16-я школа учит детей», — говорит Елена Астраханцева.
Ученики Заозерной школы участвовали в конкурсе «Международный фестиваль зодчества». Они получили три диплома — два серебряных и один бронзовый.
ТГАСУ со своей стороны дает бонусы при поступлении. Победители и призеры конкурсов могут получить до 10 дополнительных баллов.
«Обычно в ТГАСУ поступают один-два ученика, иногда четыре. Им потом намного проще учиться, так как они с 9-го класса изучают архитектурную графику, углубленный рисунок. Рисуют архитектурные композиции. Но даже те дети, которые идут не в архитектурный вуз, а в инженерный, понимают черчение и понимают цену труду, представляют процесс работы, что это не просто день-ночь и выдал. Мы учим не просто смотреть, но и видеть, поэтому они по-другому воспринимают мир», — говорит учитель ИЗО и архитектуры Екатерина Самандросова.
Вот некоторые выпускники
Ольга Титова
Выпускница ТГАСУ 2005 года. Архитектор. Одна из последних работ — проект сельской школы
Сергей Морозов
Дизайнер. Делает авторскую мебель
Наталья Феер
Психолог-логопед, работает с детьми - аутистами.

«Она умеет рисовать, и работает с детьми с помощью рисунков»
«Не просто престижное направление»
Пандемия коронавируса внесла определенные коррективы в работу школы. Были отменены некоторые мероприятия, часть из них прошла в режиме онлайн.

«Пандемия сильно помешала. Мы на базе школы хотели в мае провести большой конкурс — смотр работ. Начали готовить. Была выбрана очень интересная тема «Город будущего». Теперь надеемся провести в следующем году», — рассказывает директор предуниверситария ТГАСУ Владимир Макеев.

Директор школы Елена Астраханцева называет переход на дистанционку героическим, но подчеркивает, что школьный трафик все выдержал. Некоторые сложности возникли у учителей, которые работали из дома.
Можно ли научить ребенка рисовать дистанционно? Опыт показал, что можно.

«К сожалению, мы в этом году не проводили выпускных экзаменов. Дети обычно пишут натюрморт, потом проводим пленэрную практику, но все пришлось отменить», — говорит учитель ИЗО и архитектуры Екатерина Самандросова.


«Процесс начался болезненно, но потом мы нашли очень хорошие платформы. Гугл дает возможность загрузить образец, видеоролики. Потом дети присылают работу, мы каждую отслеживаем, если надо, делаем замечания, прорисовываем их, отправляем назад. Конечно, если в школе можно было прийти, посмотреть, то здесь нужно все прописать словами. Но мы это осилили. И дети привыкли», — отмечает Екатерина Самандросова.

По словам педагога, дети стали даже активнее.

«Увеличилось количество работ. Ребенок, как прежде, не мог спрятаться за других, так как остался один на один с учителем. И отдача получилась больше. Некоторые дети даже выполняли задания с лихвой», — делится она.

Что дает такое сотрудничество? Елена Астраханцева отмечает, что дети, которые в школе выбирают архитектурно-художественное направление, получают в наставники преподавателей вуза.
«Архитектор сегодня не просто престижное направление, — подчеркивает Владимир Макеев. — Это на самом деле взгляд в будущее. На сегодняшний день много проектов, которые касаются проектирования комфортной среды, строительства жилья. Это не только большие средства, но и другая система подготовки специалистов. Сегодня они должны уверенно работать в системах цифровой среды, использовать BIM-технологии. Школа понимает это. Тут очень хорошо развита цифровая среда подготовки ребенка, развита система работы по информатике. И все это работает на будущее абитуриента. Нам мало иметь просто сильного абитуриента, нужен тот, кто понимает, чего он хочет в будущем, к чему стремится и что хочет в мир привнести».
Сейчас школа надеется выиграть грант на обучение детей 3D-моделированию. Другие направления также не забыты. В школе действуют театральный, математический, инженерный профили. Ученики вместе со студентами вузов изучают английский, немецкий, французский, испанский и даже китайский языки.

Педагоги говорят, что поступить в художественные классы можно независимо от прописки. Поэтому в школе учатся дети, которые проживают в Академгородке, Зеленых горках, на Иркутском тракте. Ездят и из присоединенных территорий — Кисловки, Тимирязево. Некоторые родители в итоге переезжают в Радонежский.

На сегодняшний день в Радонежском ввели в эксплуатацию 11 домов из 16 по проекту. Два объекта в стадии отделочных работ, еще на двух идет монтаж. Построено почти 3,5 тысячи квартир. В этом районе впервые появятся два 25-этажных монолитных здания. Помимо школы на 1100 ученических мест в одну смену, сданы два детских сада на 145 и 220 мест с ясельными группами.
Июль, 2020 год
Партнерский материал