В Томск из Лондона приехал специалист по инклюзивному образованию

Ричард Райзер посетил 54 школу, которая является экспериментальной площадкой по обучению детей-инвалидов в обычных классах. Цель визита — перенять томский опыт и поделиться собственным взглядом на инклюзивное образование. В 54 школы сегодня идут открытые уроки. Все происходящее в своем блокноте конспектирует англичанин Ричард Райзер. Он приехал в Томск по международной программе обмена опытом
Ричард Райзер, эксперт в области инклюзивного образования: «В некоторых аспектах это похоже на инклюзивное образование в Европе, но в каких-то моментах здесь это внедряется чисто по-русски. У вас очень специфический метод преподавания. Учитель стоит перед детьми и в прямом смысле ПРЕподает. У нас в Англии больше интерактивности, учитель участник процесса. Но зато у вас маленькие классы в отличие от наших. Это облегчает задачу».
В России пока нет официальной программы инклюзивного образования. И многие методики это ноу-хау наших учителей.
Наталья Артюшенко, председатель городской психологической медико-педагогической комиссии: «Тот опыт, который накоплен на западе по обучению детей инвалидов, он нам необходим, чтобы попросту не изобретать велосипед».
Ричард за последние несколько лет объехал больше двух десятков стран. Ему интересно, обобщить мировой опыт внедрения инклюзивного образования в обычные школы. Говорит, лучше всего проект реализуется в Италии. Там абсолютно все дети учатся в общеобразовательных школах. Ричард удивлен. В единственной инклюзивной школе Томска он не увидел ни одного ребенка с тяжелыми нарушениями в развитии. Отметил он и неразвитость местной инфраструктуры.
Ричард Райзер, эксперт в области инклюзивного образования: «Я заметил насколько сложно у вас перемещаться по городу в инвалидной коляске. В гостиницу пробраться просто очень сложно. Все-таки 21 век на дворе, пора бы и Томску сделать здания доступными для инвалидов».
Своими впечатлениями Ричард поделился с томичами на круглом столе. Там собрались специалисты из администрации, представители общестенных организаций и родители детей инвалидов. Одна из участниц обсуждения - Наталья Бекетова. Недавно побывала в Швейцарии. Ездила за границу по программе обмена опытом. У Натальи дочь с диагнозом церебральный паралич. Арина не ходит и не говорит. Но если бы она жила в швейцарии, то училась бы в обычной школе.
Наталья Бекетова, мама ребенка-инвалида: «Это сильно отличается от того, что есть у нас. В швейцарии говорят, что у них это было 40 лет назад, то, что у нас сейчас в России 01.31 по швейцарским законам меня бы как мать ребенка инвалида уже лишили бы материнских прав за то, что я свою дочь не обучаю».
Юлия Дубовицкая — в областной администрации курирует проект по внедрению инклюзивного образования в Томске. Летом она ездила в Америку. Там давно разработана программа инклюзиного образования. И используется в каждой школе. Но применить американские методики в России не получится, уверена Юлия.
Юлия Дубовицкая, главный специалист детского общего образования Томской области: «Там совершенно неважно людям, с какими знаниями ребенок выйдет из школы, главное, - что он там находился. Для нас это недопустимо, нам нужно, чтобы ребенок после 11 лет обучения получил документ об окончании школы. По данным министерства образования 30% детей там выходят из школы со справкой».
Устроители круглого стола собираются разработать томскую программу инклюзивного образования. Используют элементы зарубежного опыта и учтут особенности российской образовательной системы. В обладминистрации уже готовят долгосрочный проект обустройства школ. Строителям поставят задачу приспособить первые этажи общеобразовательных учреждений для детей с ограниченными возможностями.
Поделитесь
Первая Частная Клиника
МАРАФОН КРАСОТЫ И ЗДОРОВЬЯ
Дом детской моды Lapin House
Аттракцион неслыханной щедрости в LAPIN HOUSE
Поделитесь