Не учись, где живешь…

Жду машину из салона. Поэтому хожу пешком, езжу в маршрутке, много любопытного вижу, иногда фотографирую. Все-таки взгляд пешего человека отличается от конного, взгляд пассажира автобуса от угла обзора водителя автомобиля. Вот кто-то явно несанкционированно приклеил объявление у задней двери автобуса №10.

 

Я же человек любопытный, хоть и не живущий в означенном районе. Звоню. Женский голос в трубке рассказывает.
- Мы недавно в Томск из Казахстана переехали, квартиру купили в деревяшке у Белого озера. Нам на выбор предлагают либо 5-ую, либо 31-ую школы. Но нам они не нравятся. Нам бы хотелось учиться в 4-ой школе, как раз и ехать недалеко.
- Но ведь есть еще и 24-ая гимназия рядом?
- Ой, что вы, мы туда даже не ходили. Туда, говорят, чтобы попасть, 70 тысяч рублей надо заплатить.
- А сколько вы готовы заплатить за временную прописку у школы?
- Вот нам звонили, самое большое, что назначали – это 3 тысячи рублей за месяц. Это, наверно, нормально.

Калькулятор в моей голове защелкал. Живу я как раз возле 24-ой гимназии – 300 метров по прямой. Если и правда 70 тысяч просят только за поступление, то на временной прописке возле «элитной» гимназии можно неплохо заработать. Решаю проверить. Распечатываю объявление: мол, кому нужно детей в гимназию пристроить без блата и взяток, звоните, договоримся. Часиков в 6 утра, пока на улицах пусто, иду, клею вокруг гимназии.

Стыдновато конечно. Во-первых, я же работаю в «Ассоциации рекламистов Томска», которая против такой «дикой», пачкающей Томск  рекламы и выступает. Во-вторых, ощущение, что делаю что-то противозаконное. Хотя закон напрямую прописывать у себя соотечественников не запрещает. Это же не вариант резиновой квартиры для нелегальных гастрабайтеров. ФМС меня ни в чем обвинить не может, и все-таки как-то неловко. Но эксперимент есть эксперимент, тем более клею на двустороннюю клейкую ленту – отлетает после первого дождичка.

Выхожу проверить сохранность объявлений и сфотографировать, когда уже рассвело: листочки  висят как миленькие. Отдельное спасибо предвыборному стенду у самой 24-ой гимназии. Агитации за Татьяну Соломатину уже нет (с победой, Татьяна Васильевна!), а мое скромное объявление – прекрасно вписалось в интерьер.

 

В комитете по лицензированию и надзору за образовательной деятельностью областной администрации подтверждают: действительно, 2 года как работает медведевского, дурного призыва закон, согласно которому до 5 августа школы обязаны принять в ряды своих учеников всех местных, и только после этого в порядке живой очереди всех «понаехавших» детей. Проверки школ на предмет соблюдения такого порядка вещей идут, но в плановом порядке. Школы о них знают заранее. (То есть, чисто теоретически, могут сказать родителям-просителям: «Пропишитесь на месяц где-нибудь рядышком, пройдет проверка, выпишитесь». – прим авт.)

Председатель комитета Татьяна Змеева говорит, что внеплановые проверки школ возможны только по конкретному сигналу и с согласия прокуратуры. Но это, мне кажется, вообще исключительный случай. Сами подумайте, не приняли моего ребенка в требуемую школу, а другого «позвоночного» - термин такой даже родился! – приняли по звонку, по блату, за деньги. Я это точно знаю! Так вот я (из мести! от обиды!) пошел и написал жалобу в прокуратуру, и в комитет. В школе проверка, скандал, увольнения, незаконно принятых детей переводят в другую школу, они плачут, потому что уже влюбились в первую учительницу, сходили в поход всем классом… Скандал на весь город! От такого родителя и его детей шарахается вся педагогическая общественность… Слышали хоть раз о таком? Мне не приходилось. Это означает, что умные родители, желающие добра своим детям, предпочитают решать вопрос устройства ребенка в хорошую школу тихо, мирно, по звонку, за деньги, как угодно. И уже если решили, конечно, жаловаться никогда не пойдут. Это означает, что дурацкий закон, принятый из-за московских ночных бдений родителей у востребованных школ, в России не работает. Более того, вредит делу качественного общего образования. Объясню почему.Хорошие школы постепенно начинают возникать там, где живут умные и богатые. Это отчасти правильно. В моей уже родной 18-ой гимназии нынче отбою не было от первоклассников и не только. Мало того, что школа сильная, на подъеме, так еще и вокруг одни краснокирпичные новостройки. Но.

Чем провинились потенциально умные ребятишки с Черемошников, которые, возможно, стали бы новыми ломоносовыми, если дать им возможность изучать язык в английской спецшколе, а физику в Политехническом лицее? Получается, что для них образовательный лифт закрыт, а школы попадают под гнет микрорайонной маргинальности. В городе создаются невидимые перегородки, система образовательной сегрегации, когда хорошая школа возможна только в хорошем районе. Раньше встречались исключения, теперь все реже.

Второй год идут разговоры и репортажи о ночных бдениях во дворе все той же 24-ой гимназии, палатках, дежурствах и номерах на руке, хотя, например, у моего сына за 7 лет обучения в этой английской спецшколе сменилось 4 англичанки. Старые специалисты уходят, молодым не за что особенно держаться. Об уровне преподавания других дисциплин умолчим: не зря к средним классами началась миграция части учеников из «элитной» гимназии в другие томские общеобразовательные учебные заведения. Район не тот! А утренний подвоз детей на лексусах из Тимирязево и от других «полей чудес» – закон вроде как ограничивает. Куда родителю податься?
Поэтому идем работать в детский сад, чтобы обеспечить дошколенку место.

Переселяемся поближе к нужной школе – чтобы не было проблем с приемом.

Самое ужасное в такой ситуации – школы лишаются конкурентной среды, в которой раньше работали.Даже хорошая школа начинает рано или поздно лениться – умные дети все равно придут, раз родители живут рядом. Плохие школы вообще опускают руки. А конкурентная среда и раньше-то густой не была: одна английская и одна немецкая спецшколы на весь полумиллионный город, интеллигентная просто по месту прописки - 9-ая в Академгородке, предтеча Академлицея. В 90-ые хотя бы появлялись образовательные жемчужины на городских окраинах, вроде «сокуровской» 29-ой школы на ул.Новосибирской, но и они сегодня крепко связаны районными цепями.

Что делать в такой ситуации? Мне кажется, каким-то муниципальным актом, согласовав с прокуратурой, дать вольную и родителям, и школам. Объявить свободное городское общеобразовательное пространство наподобие так и не народившегося в Томске консорциума университетов. Пусть будет школьный консорциум.Пусть школы набирают, кого хотят, а дети и родители учатся, где хотят. Заодно и взяткоемкость отрасли уменьшится, и конкуренция за ученика возникнет, а значит и внутренняя работа в школе пойдет по другим критериям. Собственно и сама школа поймет, что образовательные процессы идут уже где-то параллельно ей, и надо встраиваться в эти параллели, а не гнуть свою методическую линию.

ЕГЭ, я понимаю. Но смог же этот клятый многими ЕГЭ перемешать абитуриентов со всей страны, почему же школы не могут перемешать своих учащихся для всеобщей пользы?  
А, кстати,  по моему объявлению так никто и не позвонил. Видимо, поздно повесил. Надо будет попробовать еще раз в будущем августе. Хотя, честно говоря, есть мечта через год переселиться куда-нибудь поближе к 18-ой гимназии.  

Поделитесь
Первая Частная Клиника
ПРОФЕССИОНАЛЬНО, ОПЕРАТИВНО, КОМФОРТНО
Премия "Просветитель"
25 НАУЧНО-ПОПУЛЯРНЫХ КНИГ
от ПРЕМИИ "ПРОСВЕТИТЕЛЬ"
офисы на Елизаровых
АРЕНДА ОФИСОВ
Поделитесь